O Colégio Estadual Odorico Tavares é um dos cinco colégios estaduais de Salvador que participam do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID.
As atividades a serem desenvolvidas pretendem promover a melhoria da qualidade do ensino médio de química no Colégio Estadual Odorico Tavares e da formação dos licenciandos em química, através da constituição de um grupo de estudos formado por estudantes, professores de ensino médio e do ensino superior, para diagnóstico e discussão de problemas do ensino de química na escola, visando a proposição e a realização de experiências e práticas docentes inovadoras.
PLANOS DE TRABALHO DOS BOLSISTAS:
HISTÓRIA DAS ERVAS AROMÁTICAS E SUA RELAÇÃO COM OS CONSTITUINTES QUÍMICOS – POR FERNANDA RIBEIRO
O objetivo do bolsista nas atividades do PIBID são fazer o levantamento histórico do uso de algumas das essências, mais utilizadas pelos baianos, ao longo dos séculos e verificar a influência que essas tiveram na dominação e conquistas de territórios. Contribuir para a divulgação dessas histórias. Elaborar materiais que auxiliem na identificação de alguns integrantes ativos das essências utilizadas no cotidiano, buscar as estruturas dos princípios ativos dessas ervas, expor as suas utilidades na culinária e outras mais. Produzir atividades para a identificação de algumas propriedades dessas essências e relacioná-las as funções orgânicas presentes na molécula.
INFORMÁTICA APLICADA AO ENSINO DO MODELO CINÉTICO-MOLECULAR DA MATÉRIA – POR LUCILENE RAMOS
Utilização de recursos da informática como instrumento de ensino do modelo cinético-molecular da matéria provendo uma base teórica relativamente simples que possibilite ao estudante relacionar os estados físicos e as transformações da matéria ao modelo de partículas.
TERMOQUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO – POR ÉDER SILVA
O estudo de Termoquímica, no ensino médio, envolve o uso de alguns conceitos – energia, calor e temperatura. Dessa forma, será desenvolvida uma seqüência didática para o ensino destes conceitos, que têm sido causa de dificuldades no ensino de química.
Através da apropriação e aplicação das teorias de aprendizagem estudadas e, discutidas na escola, juntamente ao grupo de ensino, espera-se que, com esse trabalho, possamos diferenciar a visão que os alunos têm à respeito dos conceitos de energia, calor e temperatura, usados no cotidiano, dos conceitos científicos. Nosso intuito é ampliar o perfil conceitual do aluno para os conceitos supracitados, para que eles consigam assimilar conceitos mais avançados, que serão trabalhados pelo professor ao longo do ano letivo.
PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE ALGUNS CONCEITOS DA QUÍMICA ORGÂNICA ATRAVÉS DO TEMA: “DROGAS” – POR LETÍCIA PEREIRA.
A bolsista desenvolverá atividades relacionadas ao ensino da Química Orgânica, utilizando a temática “Drogas” para a realização do seu trabalho.
O trabalho da bolsista consistirá em elaborar materiais didáticos alternativos (filme, textos e roteiros de atividades) para o ensino dos conteúdos de química em sala de aula, articulando a química, a história dessa ciência e o tema gerador.
MEDIAÇÃO DIDÁTICA PARA ABORDAR POLÍMEROS NO ENSINO MÉDIO – POR RENATA DOTTO.
Estudar as estruturas químicas e algumas propriedades dos principais polímeros, destacando a importância do plástico e do papel na sociedade e de suas implicações no meio ambiente.
Colégio Estadual Odorico Tavares - Endereço: Av. 7 Setembro, s/n, Vitória
